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2022天津教招考試每日一練答案(9-20)

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1.【答案】B。解析:德育體諒模式主要主張:把道德情感的培養置于中心地位。假定與人友好相處是人類的基本需要,滿足這種需要是教育的職責。故選B。

2.【答案】D。解析:“桃李不言,下自成蹊”體現的是教師具有榜樣示范作用。

3.【答案】C。解析:家校合作體現的是教育影響的一致性與連貫性。

4.【答案】D。解析:德育過程是對學生知、情、意、行的培養和提高的過程,其實施順序是視具體情況,可以有多種開端和順序。

5.【答案】D。解析:體育競賽是體育的途徑。

6.【答案】BCD。解析:本題考查的是對德育的理解。德育是全面發展教育的重要組成部分,它決定學校教育的性質,制約人的發展方向,是教育的方向和靈魂。所以A正確。B項德育的性質,不是由社會文化決定的,而是由社會經濟基礎決定的。C項,錯誤。德育與教育是相互滲透的關系,D項學校中德育途徑不光是思想品德課和其他學科教學,還有其他途徑,包括社會實踐,班主任工作等等。故選BCD。

7.【答案】ACD。解析:本題考查的是德育原則的具體要求。“要盡量多地要求一個人,也要盡可能地尊重一個人。”體現了尊重學生與嚴格要求學生相結合的德育原則。尊重學生與嚴格要求相結合原則的貫徹要求包括:(1)愛護、尊重和信賴學生;(2)教育者對學生提出的要求要做到合理正確、明確具體和嚴寬適度;(3)教育者對學生提出的要求要認真執行,堅定不移地貫徹到底,督促學生切實做到。“以表揚激勵為主,堅持正面教育”屬于疏導原則的貫徹要求。B項為疏導原則的貫徹要求,故此題選ACD。

8.【答案】×。解析:此題主要考查道德評價。品德評價倡導激勵性他評。自評和他評是傳統道德評價中最常用的方法,道德評價主體具有多元性,主體是自己的評價是自評,主體是他人的評價是他評。自評與他評對個體道德成長所起的作用卻是有差別的,在使用時也應有所側重。他評時應以評優點為主,尤其是在學生做出親社會行為時,應及時給予足夠的鼓勵性他評,使之產生強烈、深刻的情感體驗。這是學生道德內化的基本條件,也是克服道德形成中反復多變等不穩定性,走向道德成熟的內在動力。因此本題答案為錯。

9.【答案】√。解析:獎懲法是良好的態度與品德培養的方法之一。品德評價法(獎懲法)通過對學生品德進行肯定或否定的評價而予以激勵或抑制,促使其品德健康形成和發展。它包括獎勵、懲罰、評比和操行評定。因此題干說法正確。

10.【參考答案】

榜樣示范法指的是用榜樣人物的高尚思想、模范行為、優異成就來影響學生的思想、情感和行為的方法。用來示范的榜樣主要有家長和教師、同學、英雄人物、革命領袖、歷史偉人和文藝形象。

在學校德育中運用榜樣示范法應注意以下幾點:

(1)選好學習的榜樣。選好榜樣是學習榜樣的前提。我們應根據時代要求和學生實際情況,指導他們選擇好學習的榜樣,獲得前進的明確方向和巨大動力。

(2)激起學生對榜樣的敬慕之情。要使榜樣能對學生產生力量,推動他們前進,就需要引導學生了解榜樣。

(3)引導學生用榜樣來調節行為,提高修養。要及時地把學生的情感、沖動引導到行動上來,把敬慕之情轉化為道德行為和習慣,逐步鞏固、加深這種情感。

 

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